拟人比喻夸张的句子(夸张修辞手法句子摘抄120条)

1、对下列各句所用修辞方法及表达作用理解无误的一项是( )

2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(夸张)

3、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。(拟人)

4、对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是

5、①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。

6、课文写了（ ）表达了（ ）。

7、一切都像刚睡醒的样子，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(拟人 排比)

8、①沿着一条弯曲小道迤逦而行，不知不觉就走进了画中。②山青青，水碧碧，雨蒙蒙。③烟雨之中，谁能数清楚山有几多重?④青山绿水，别有洞天。⑤远方，烟雾弥漫，山峰若隐若现，朦朦胧胧，仿佛是一幅晕染的山水画一般。⑥近处，青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。⑦眼观之，耳听之，我们觉得仿佛要飘飘然飞起来了。

9、答案示例一: 措施得力，京北区涵养水源功在千秋。答案示例二: 办法多样，郊区两县保护水源造福京城。

10、判断下列各句所用修辞方法判断正确的一项( )

11、结合语境，对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是

12、对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是( )

13、采用层意归并法。（层与层之间是并列关系）

14、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

15、②他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。

16、对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是( )

17、反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么?

18、②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：山间的云雾构成了一幅精妙的山水画。

19、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

20、课文写了（ ）表达了（ ）赞美了（ ）。

21、下面关于修辞判断有误的一项是( )

22、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。(比喻)

23、㈠垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。

24、①那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

25、⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。

26、试题分析:“还要洗下半盆猪油来!”言过其实，是夸张的修辞手法。

27、他十分愤怒。（改为夸张句）

28、 冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”

29、选出修辞方法与其他三项不同的一项( )

30、选出修辞方法与例句相同的一项( )

31、学校的操场真小。——学校的操场只有巴掌大。

32、对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是( )

33、他的成绩下降很多。——他的成绩一落千丈。

34、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(拟人)

35、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。(拟人)

36、广场上人很多。——广场上人山人海。

37、一袭寒衣带雪，凭栏立，踌躇满志，仗剑天涯少年梦。

38、转述：把一句话通过你的口转告给别人。

39、对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是

40、 逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。

41、飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着.

42、这个面包太小了。——这个面包小得连塞牙缝都不够。

43、 先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。

44、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

45、④乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。

46、①特征代本体。例如：落红不是无情物，化作春泥更护花。又如：岸芷汀兰，锦鳞游泳。

47、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。(拟人)

48、③挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

49、选出下列各句的修辞方法判断不正确的一项( )

50、 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。

51、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。(排比)

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53、昨天我给我妈妈打电话,我问妈妈最近家里怎么样.妈妈说家里没什么事.妈妈说有一家来要化肥钱的.我妈妈这样评价他们的化肥：你们两年前化肥头几天耕地还有那,我捡起一个来装到枪里打死了一群兔子.

54、李医生给人看病,药方没开,病就好了三分.

55、像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。

56、①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

57、下列各项中对修辞判断不正确的一项是 ( )

58、对下面文段中使用的修辞手法的作用理解错误的一项是( )

59、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?(反问)

60、谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复.

61、一个好心的媒人看着可怜，说家里没个女人，日子少光彩。于是，在那个黄青不接的春天，我大哥牵着一头瘦毛驴拖回了我的嫂子。她年长我15岁，嫁来时，穿着大红的棉袄，头上戴着大红的花，脸上虽有显而易见的菜色，但却洋溢着幸福的笑容。接亲的驴屁股上绑着两袋玉米，哥说是嫂子用彩礼钱换的。

62、夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：(夸大)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(缩小)在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。

63、特务很狡猾。（改为比喻句）

64、⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

65、②予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。

66、疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗?

67、这座楼真高。——这座楼高耸入云。

68、③部分代整体。例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

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70、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗?(反问)

71、对修辞方法的理解正确的一项是( )

72、心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界.

73、⑦原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。

74、你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳?( )

75、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗?(拟人、比喻、反问)

76、高粱成熟了。（改为拟人句）

77、对下面文段中所使用修辞方法的作用理解错误的是

78、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.

79、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

80、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

81、 句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。

82、选出修辞与其他三项不同的一项( )

83、试题分析:就“癞蛤蟆想吃天鹅肉”来一句看，引用了俗语，是引用的修辞方法。

84、不要放弃希望,希望使人正视困难与失败.困难与失败并不可怕,可怕的是一个人失去希望,失去与之斗争的勇气.屈原爱国,上下而求索；一旦楚国灭亡,他失去了希望,便只剩下跳入汨罗江这条绝望之路了.

85、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。(比喻)

86、课文写了（ ）赞美了（ ）。

87、下列修辞方法与其他三项不同的一项是:( )

88、①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”

89、课文写了（ ）告诉了（ ）。

90、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

91、乡书何处达?归雁洛阳边。(设问)

92、潮平两岸阔，风正一帆悬。(对偶或者对仗)

93、有理走遍天下，无理寸步难行。(对比)

94、他觉得时间过得太慢了。——他觉得度日如年。

95、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记?(反问)

96、①我家院里的那两盆夹竹桃红的似火，白的似雪，它们融洽地开在一起，使我顾而乐之。②站在大门内，它们静悄悄地一声不响，一朵花开败了，又开出一朵花。③ 从春天一直到秋天，从迎春花一直到菊花，它就那样开着，同院里其他花比起来，那韧性不是形成了一个强烈的对照吗?④在和煦的春风里，在盛夏的暴雨中，在深秋的清冷里，看不出什么茂盛，也看不出什么衰败，只是花败又花开，点缀着这小院。

97、降落伞在天空飘荡。（改为比喻句）

98、教室里真安静。——教室里安静得连针掉在地上都听得见。

99、缝纫鸟的`窝是一种精致的工艺品。

100、③苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

101、②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。

102、习作考点提示 本单元的口语交际要求转述别人的话,我们要掌握 转述的基本知识和技巧。习作是写带给你快乐的地方,值得回忆的乐园,注意要写出这个乐园带给你什么,你的感受是什么？

103、对修辞手法及其作用分析不正确的是

104、对下面文段中所用修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是( )

105、对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解正确的是( )

106、邻居内一个道:“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!”( )

107、三万里河东入海,五千仞岳上摩天.

108、 问号（？）：问句末尾的停顿。

109、③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。

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111、设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

112、课文写了（ ）说明了（ ）。

113、⑧地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。

114、 感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！

115、下列知识判断错误的一项是( )

116、①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：红的像火，粉的像霞，白的像雪。

117、对下列各句修辞方法判断有误的一项是( )

118、④人名代着作。例如：我们要多读点鲁迅。

119、指出下列句中所用的修辞手法:

120、试题分析:“如今却做了老爷，就是天上的星宿”，将范进说作是星宿，是比喻的修辞方法。